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はじめまして、
やまみと言います。年長の子どもの就学が不安で、
入会させていただきました。
ASD診断アリですが、
社会性やコダワリよりも、
不安が強い方が困っています。超のびのび自由な保育園に通っているので、
小学校でギャップに困るのでは？と
家でワーク的なものをやらせたいのですが、
既にお絵描きも鉛筆にも苦手意識が強くて、
「他の子よりできない」と（勝手に）感じると
やめた！とやめてしまい、
勉強と感じさせないで学べるなにかを…
と探していてデキルバを見つけました。
Xでも拝見していたので、
安心して登録しました。よろしくお願いします。
はじめまして、⭐︎です。
好奇心旺盛な小3の娘がいます。
授業がしんどくて通級に通いたいと言っているのですが、困り感が見た目にわかりにくいようでずっと却下。心因性視力障害、心因性嘔吐、不安感からのパニック等心身の不調が入学以降次々発生、現状は半夏厚朴湯で不安感を落ち着けながら、毎日遅刻登校＆週一の充電休みでのらりくらりと過ごしています。
漢字をいくら書いても左右間違えて覚える等があり、ミチムラ式を参考に自分で覚えやすい唱え方を考えて唱えながら覚えると間違わなくなった上に時間も1/10以下になったので、本人に合う学習方法が学校の学習方法とは異なりそうだと思いこちらにお邪魔しました。
健診含めどこに相談しても問題ないと言われ続けて、支援には繋がれたことがありません。
やっと繋がった小児心療内科では自閉傾向、不注意ありと言われています。WISCの結果は今月末。
教職も支援職もとっていないので、娘のしんどさの原因究明から特性把握から合う学習方法を全て素人の私1人で考えてきましたがずっとキャパオーバーです。よろしくお願いします。⭐︎さん初めまして！ミチムラ式がそこまで効果的なのだとしたら、「目で見て覚える」とか「よく見て書きなさい」いう従来の学校の漢字指導が、全く娘さんに合っていなくて強いストレスになっているかもしれないですね。
連絡帳を書き写すとか、板書をノートに写すとかそういったものも大変かもしれません。
「発達の問題」ではなく、「インプットの得意不得意に非常に大きな差がある」っていうことかもしれません。それだとなかなか支援に繋がれないんですよねーーー💦
とはいえ、⭐︎さんがこれまで試行錯誤して下さったおかげで「ミチムラ式ならいけた」っていう道が見えているので、それを手がかりに色々な方策を探っていけるかと思います！
どうぞよろしくお願いします･:*+.\(( °ω° ))/.:+
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