🔑【小２】１時間後にドッカーン！｜1時間=60分という時刻と時間の感覚が育つ時計を使った算数遊び

冒頭にも書いた通り「1時間＝60分」という変換は、小学校２年生の算数「時こくと時間」で学習します。

しかし、まだ「◯時◯分」という時計の読み方も未定着な子がクラスの半分ほどいるという時期に学習するため、この変換を理解できる子はそう多くありません。

「1時間＝60分」という事だけを字義的に覚えたとしても、「では100分は何時間何分？」と聞かれると答えられません。

これらを正しく処理できるようになるには字義的な記憶だけでなく、時計の長針の操作を通して「時間の数量感覚」を身につけていくことが重要です。

もう少し具体的に言うと、「長針の動いた距離＝中心角の大きさ」を視覚的に捉え、目に見えない時間という概念の大きさを感覚に落とし込んでいくプロセスが重要なのです。

日常生活の中で、上記のようなタイマーを活用しながら感覚を育てていくことができれば良いのですが、「時間への注意」は「他者と快適な共同生活を送りたい」という高度な社会性によって支えられているため、日常生活だけで自然学習をするにはなかなか難しい概念でもあります。

※電車や機械が好きな子の場合、特に教えていなくても習得している場合もあります。

そこで、プリント学習でじゃ集中が続きにくい子も夢中になれるよう、ハラハラドキドキの遊びを通して「1時間＝60分」という事を土台の数量感覚を育みながら理解できるような遊びを考案しました！！！

ルールは後述しますがこの遊びでは

「どのカードを出せばセーフかな…」とドキドキしたり

「今は20分だから次の爆発まであと40分…」と計算したり

「あー！もう残り10分しかない！」とヤバさと時間の数量を感覚的に結びつけたり

時こくと時間の学習が苦手な子も楽しく自然と定着するような工夫を散りばめました！！！

家族や友達とぜひ楽しく遊びながら算数の学習をしてみてくださいね！！！